第33章家庭教育_我们不是生活在一个和平的年代而是有幸生活在一个和平的国家最新章节

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我看到一位我喜欢的老师。他也谈论了我们现在教学的改革。为什么现在我们已经有很多新的教学方式？你比如说项目学习，但是很多的老师还是采取以往的教学方式，也就是以背诵为主，以老师讲课为主。因为我们所有的成绩最后都逃不过学校的排队，你试想，你考的成绩不好，然后学校给你排名，每个人都很难以承受。所以你细看吧，考的成绩好的仍然是以，读背为主。很难够正儿八经的去以新的方式教书。

我也细细的看了下老师们的排名，很多的都是。谁抓住了学生，谁的成绩就高。我们一直在讲，要在课堂上出效率。但是课堂上老师讲了很多，要求背的知识点只能放在课下。所以如果孩子们每天没有作业的话，他就达不到一个巩固知识的目的。所以每一天我都要给孩子们布置一个重点知识的背诵。如果孩子们能10到15分钟，背完一门课的重点知识。那他们的学习还是可以取得不错的成绩的。

这一年来，我们对作业的布置也有一个很大的要求，学校经常检查我们的作业布置，因为如果一门课作业量过多，势必会影响其他门类的作业巩固。

有时候我们讲团体配合。但是放在学校的这个小团体中，我发现配合的人很少，各顾各的人很多。

因为人人都想让自己的成绩好一些，所以势必想让课余时间孩子在我们这门上的花费时间也就多一些。

但是孩子们最终还是整体成绩，我们经常讲一个水桶效应，就是说如果有一门科目拉分，其他的成绩就会拉下来。所以我们要讲一个均衡效应。

我也突然理解了一位家长，晚上十点多了，还在加我的微信，因为其他门类他的孩子都考到了90多分，只有我这门考到了84分。所以家长的焦虑是可以理解的，但是如果不会活学活用，没有条理性，头脑中没有知识图，没有框架结构。真的，对于现在的考题，得分还是比较难的。

这对老师也提出了很高的要求，你必须适应考题的变化。对家长也提出了要求，你能否培养孩子的多角度思维？已经不是只背不分析的时代了。所以这也是对老师下一步教学方法提出了要求。

其实考试前，我已经预测到有这样的方向。因为我也讲了两类考题，一类考题就是以知识点为主，就是知识点的死记硬背。另一类考题就是活用知识点，你一道题，有四五个知识点的角度。所以对自己学习知识的整体把握，要有一个规划，我们经常要用到一个思维导图。所以对于孩子们来说，下一步把思维导图绘制出

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