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“好吧，就当做一种特色尝试下，说不定有意外的惊喜。”
王石鼓想想，觉得也没必要反对，就答应说：
“那就马上开始在学校找人。不知道外院和师大的学生，哪里的更合适。”
“嘿嘿，不如和你詹姐聊聊，先试着找几个，再一起把教材和教案共同确定一下。”白满川调侃道。
“别胡说，我可没你想的那种想法。”他随意的解释一句，白满川感觉他这句话是真的。
“不过，如果你要大声朗读式的学英语，我想了一下，用‘英语900句’做教材，可能不太合适。”
‘英语900句’，一书是根据霉国麦克米公司出版的《英语900句》录译的。
1978年燕京商务印书馆出版的，在当时，作为英语读本曾经风靡全国。
“我想，你让人大声朗读，是为了让学生忽略外界干扰，专心沉浸到学习中；
不过我学过900句，那里面的句子，大多是按类型划分的……。”
他观察白满川的表情，这时不由停下来问：“你是不是没学过？”
“呵呵，我看过几页……。”白满川镇定的回答。
“嗯…，算了，这不是重点。”
王石鼓脸色平平，继续说：
“我的意思是说，在编教辅资料时，你不是经常要求教师们，要注重趣味性吗？
我想，如果能把会话和实际场景结合起来，学生学习的时候，是不是更有身临其境的感觉；
可能更真实、更有趣，也就更容易学习和记忆吧。”
“嘶……，厉害呀，石总，你这个想法太好了。”
白满川表情夸张，心里实际上非常高兴。
王石鼓的这种表现，可以看得出，他已经自然的融入了领导者的角色。
不再是只按给他的任务在做事，而是自觉思考，怎么能做好事；
着眼点不仅仅只是眼前的事务，而是怎么做，会对整体工作更有利，思维格局明显变得更加开阔。
“怎么了，不行吗？是不是因为，没有现成的教材？”
王石鼓以为他是故意调侃，有些惴惴的追问。
“不，不是的，你这个办法好，教材不是大问题，嗯……，”
白满川思考片刻，接着继续说：
“干脆编一份教材，正好作我们口语教学的入
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